Технология эффективной социализации

технология, которая позволяет всем детям свободно, под незримым контролем взрослых, свободно (под незримым контролем взрослых) перемещаться по всей территории детского сада и в разных помещения выбирать, ту деятельность, которая им нравится. Приобретать собственный жизненный опыт и переживания, так необходимые для самоопределения и саморегуляции поведения.

позволяет развить множество качеств, так необходимых для готовности к школе и будущей успешной жизни. На кругу дети обсуждают насущные проблемы группы, приобретают мотивацию к текущим занятиям, обмениваются полученным знанием и опытом.

технология позволяет заложить базовые модели социальных ролей (я – член коллектива, я –горожанин (житель села), я – житель земного шара, я – часть мироздания, я мальчик или девочка, я – член семьи, я - гражданин) именно в тот сензитивный период дошкольного детства, когда они только начинают осваиваться самими детьми.

позволяют проявлять те социальные навыки и жизненный опыт, которые дети приобрели в течении месяца. На празднике дошкольники могут спонтанно выражать себя, реализуя свои потребности и способности без утомительных репетиций.

это созданная взрослыми или спонтанно возникшая ситуация, которая позволяет детям принять собственное решение, без присутствия взрослого. Дать оценку своим действиям в процессе рефлексии, извлечь уроки из собственного поведения, то есть самоопределиться в эмоционально-напряженной для них ситуации.

технология предполагает систематическое разновозрастное общение не только между детьми детского сада, а также школьниками и взрослыми волонтерами.

технология позволяет объединить педагогов, родителей и детей в единый коллектив, для участия в благотворительных акциях и инициативах, формируя активную социальную позицию у всех членов сообщества, в том числе используя среду города (села).

Технология позволяет ребенку глубинно выражать свои мысли и чувства, в процессе общения со сказочными персонажами, а психологу понять, что волнует ребенка и в какой помощи он нуждается.

технология гуманистического общения, которая создает условия для развития инициативы и саморегуляции поведения у детей и взрослых, а так же бесконфликтного разрешения возникающих проблем. Возможные способы разрешения конфликтов в дошкольном учреждении.

Технология позволяет реально включить родителей в жизнь детского сада, через предоставление широких возможностей для реализации их потребностей и интересов.